太阳与月球（二）

教学目标

1．知识、技能：

1．知道月球的基本概况：大小、月球表面特征和环形山。

2．知道月貌形成的原因

3．了解人类探月的历程和月球与地球的相互关系。

2．过程、方法：

1.通过小组讨论交流，加深对月球的特征及成因的理解。

3．情、态、价：

1．激发学生探索宇宙的兴趣和民族自豪感；

重点和难点：

重点：月球表面特征和环形山的形成原因

难点：月球为什么没有大气层原因

学情分析: 对于七年级的学生而言，他们对神秘的宇宙充满好奇和想象，他们通过电脑、电视等媒体对月球已经有了初步的认知。但学生获取天文地理知识的渠道不同，因此对于知识的存在较多的争议，并且学生并没有系统的学习，他们并没有真正的从科学的角度去探究和体验过，仅限于知识的简单堆积，这就需要我们引领学生通过本课的教学，通过观察、推理、讨论与交流等探究活动，将这些零碎的知识汇集成对月球的全面而较为深刻的认识。

教学活动

新课导入：播放视频或图片

师：刚才我们看到的是中国宇航员乘坐神舟9号，进入太空，这是中国航天载人与空间站对接的第一次，随着航天科技的发展，航天旅行可能进入寻常百姓家，如果我们成为第一批月球旅行者，你的月球旅行攻略是``````

第一环节 月球概况

活动1：小组讨论月球旅行的吃、穿、行、玩四方面的建议与注意点

师：名以食为天，我们就从吃开始聊聊月球攻略？

活动2：组间讨论月球旅行攻略 （可以通过相互质疑和追问，达到对月球环境下的各种活动的合理性的思考，激发学生的想象力）

吃：（体积小、营养丰富等）

穿：宇航服（抗辐射、抗紫外线、保温、耐高压、有无线电发送与接收装置......）

行：（选择那些交通工具：汽油车、太阳能电动车、直升飞机、热气球等）

玩：（游泳、打雪仗、放风筝、蹦蹦床。跳高、举重、拍照、实验等）

师生交流并分析其背后的原因及合理性，初步归纳月球概况

月球概况：表面布满环形山、无大气、无液态水、无生命、温差大、引力小等

第二环节 月貌形成的原因

问题1：月球表面环境为何如此，与地球相差巨大，这是什么原因？

生：可能月球离太阳的距离的原因？