集宁一中教学设计（高C语文）

课 题： 在马克思墓前的讲话 教

学

目

标 1.知识目标 了解马克思的丰功伟绩 2.能力目标 学习议论文写作中严密的逻辑性和论辩思路。 3.德育目标 培养学生光明磊落、不谋私利、乐于奉献的品德。 重点：关键词语的感情色彩和表达作用 难点：理解平实语句中蕴含的丰富内涵。 教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。） 一、导入新课：

　　（大屏幕显示马克思肖像）（1818年5月5日－1883年3月14日），在新世纪来临之际，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。为什么他会获得如此高的评价呢？

二、设疑自探

学生快速阅读课文，梳理内容。

　自探提纲：1. 概括课文的写作思路。

　　　　　　2. 找出统领全文总纲的句子。

　　　　　　3. 马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献。

　　　　　　4. 马克思的巨大影响

　 请同学们针对自探提纲，结合课文，先独立思考并做好简单的记录，在此基础上做好小组讨论的准备。

三、解疑合探

1. 概括课文的写作思路。

　　明确：逝世情况--伟大贡献--巨大影响

2. 找出统领全文总纲的句子。

　　明确：这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

3. 马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献。

　　明确：理论贡献:A、发现了人类历史的发展规律；

B、发现了剩余价值规律；

C、所研究的每一个领域都有发现。

　　革命实践：A、编报著书；

　　　　　　　B、创立第一国际.

　 4.马克思的巨大影响

　　明确：生前：敌人--驱逐、诽谤、诅咒

　　　　　　　　战友--爱戴、尊敬

　　　　　死后：他的英名和事业将永垂不朽。

五、质疑再探：

同学们在探究这些问题的过程中有没有生成新的问题，请提出来。

1、讳饰："停止思想"、"永远睡着了"

作用：委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。

2、比喻：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。

　　作用：①表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视；

　　　　　②反衬马克思把全部精力都集中在革命事业上。

3、对比："豁然开朗"和"在黑暗中摸索"

　　作用：突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。

4、类比：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。

作用：体现马克思这一发现的历史意义和影响。

5、关键句：

①我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

作用：说明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。

②他的英名和事业将永垂不朽！

　　作用：一个"将"字体现出马克思伟大贡献的深远影响和意义

六．运用拓展

1、请学生谈谈自己从本课中学到了什么，然后引导到议论文写作的角度作总结

2、学习本文论点鲜明、逻辑性强的议论文特点，采用层进式的结构，以"论学习方法的重要性"为题写一篇议论性的短文。

补充

修改