《飞船上的特殊乘客》教学设计

教学目标：

　　1、认识７个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。

　　3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

教学重难点：

　　有感情地朗读课文，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法，激起热爱科学的情感。

教学安排：1课时

教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──"神州五号"发射成功。在"神州五号"飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧。

　　2、今天，我们就来认识这批特殊的乘客。

　　二、初读课文。

　　1、看到这个符号，我们知道是一篇什么课文？

　　2、对，请同学们打开书，默读阅读提示，用序号标出提示给我们的几个要求。

　　3、同学们读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：课文讲了什么内容。

　　三、感知课文主要内容。

　　1、看大屏幕，谁愿意来读一读这些词语。

　　2、有个别同学字音没有读准。

　　3、接下来请大家浏览课文，并完成练习题，出示课件。

　　全文共四自然段，主要内容如下：

　　（1）写神五飞船上，有一批特殊乘客──植物种子。

　　（2）写太空种子的变化及变化的原因。

　　（3）写经过选育后的太空种子的用途。

　　（4）写科学工作者创造出奇迹。

　　4、根据段落大意，你知道课文主要向我们介绍了太空种子的哪二个方面。

　　5、课文中也有一句话说的就是这个意思，请你画出课文的中心句（找到的同学一起读一读）。

　　6、通过刚才的训练，我们知道总结课文主要内容有两种方法，一种是根据每段大意来概括主要内容，还有一种是理清文章思路，抓住文章中心句，关键词来概括主要内容，以后我们还要进行这方面的训练。

四、品读课文。