人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计(第2课时)
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34《小蝌蚪找妈妈》教学设计

第 二 课 时

自读课文

图文结合,理解内容

1.自读第4、5自然段。

讨论交流:小蝌蚪找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?是什么样的?

2.小蝌蚪又有什么变化?

3.课件出示青蛙妈妈的话,结合课后"读读说说"的练习,用"已经"说话。

4.齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教师板书:尾巴消失捉害虫。

5.教师归纳:小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。

分角色朗读全文

复习生字

出示字卡,检查识字情况。

指导书写

1.出示"我会写"的字,学生读一读。

2.观察田字格里的字,想想该怎么写。

3.学生描红,临写,师巡视辅导。

4.展示学生的书写,评议书写情况。

演一演

1.学生戴上头饰,表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。

2.评出表演得好的小组予以奖励。

拓展学习

1.课后通过课外读物或网络进一步了解有关青蛙的知识,在日常生活中做保护青蛙的小卫士。

2.通过查找资料或网络资源,了解一种动物从小到大的变化过程,以后在班上交流。