人教版《道德与法治》八年级上第三课 社会生活离不开规则第2课时 遵守规则导学案
人教版《道德与法治》八年级上第三课 社会生活离不开规则第2课时 遵守规则导学案第1页

第三课 社会生活离不开规则第1课时 遵守规则 学案编号:__06

课型:新授课 执笔:王月 审阅:八年政治组 学生姓名: 日期:2017.   学习目标:A、了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则。B、提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力C、树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

  重点:自觉遵守社会规则、维护社会规则

  难点:社会规则与自由的关系。 学习辅助: 教材 视频 课件(PPT)等 教学环节:

一、自主学习

1.如何理解社会规则和自由不可分?

(1)社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲,它受到 、 、 等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候, 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)社会规则是人们享有自由的 ,人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会 。

2.如何做到自觉遵守规则

(1)遵守社会规则需要 和 。

(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地 规则,将规则作为自己行动的 。将规则 、 。

3.我们为什么要坚定的维护和改进规则?

(1)一方面要从 做起,自觉 社会规则;另一方面要在保 的前提下, 、 、 他人遵守规则。

(2)我们要积极 规则,规则不是一成不变的,使之更加符合 和 的要求。

  二、交流展示:1.小组交流:探究活动:看教材26页

  我的爸爸在工厂上班,他总是严格遵守岗位操作规程,按岗位要求完成任务。

  今年,我们小区召开了业主大会,商讨并制定了《文明停车公约》,所有业主都很自觉地遵守。

  今天看演出的氛围很好,演出时大家都很安静,演出结束后我们都向表演者鼓掌致意,退场时也很有秩序。

  你怎么看待上述现象?

  说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子,分享你对这些事情的感受。

(1)你怎么看待"梨虽无主,我心有主"的观点?

  (2)你认为该如何做到许衡所说的"我心有主"?

三、综合运用:(中考链接--单项选择题)

(2017·湖北襄阳)1.无论做什么事情,都要严格要求自己,只有提高了自身的素质,才能适应社会的发展。由此表明 ( )

A.自律就是被动地接受

B.他律的重要性

C.不严格要求自己能适应社会的发展

D.自律的重要性

四、课堂小结:本节课你有哪些收获?

五、达标反馈:单项选择题

【基础闯关】

"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",因此在我们的成长过程中( )

A、不必在乎生活中的细枝末节

B、多做好事就可以成才

C.要注意自己行为的细节,千里之行始于足下

D、要遵守规则,远离不好的事物

【能力提升】(中考链接--单项选择题)

2013年1月1日,修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》正式实施,被大家誉为"史上最严交法"。新法规定:驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的,将由记3分提高为记6分。上述规定对机动车驾驶员来说属于(  )

A.自律 B.他律 C.自由 D.残酷

六、课后作业:

A、熟读、理解教材内容。   B、掌握、记忆本课重要知识点。

       C、新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等,请同学们查阅相关资料,说一说自己能做到哪些。

课后反思: