2.2横波的图像

【教学目标】

1、通过对比简谐运动与简谐波，掌握简谐运动与简谐波的特征及描述方法。

2、知道简谐运动与简谐波相结合的综合题的题型，掌握解决此类问题的基本方法。

【教学过程】

一、核心知识

1、研究对象：简谐运动、简谐波

2、简谐运动与简谐波的对比

学生活动：学生先讨论课前独立填写的学案中的下表中红色内容（2分钟），然后老师投影展示。

对象

内容 简谐运动 简谐波 形成条件 F回=-kx 简谐运动、传播介质 两种运动的描述 文字 物理量 整体：A、T（f）

点：x、F回、a、v、Ek、EP A、T（f）、λ、v 公式 图像 图形特点 ①形状：正弦曲线

②变化：随时间推移，图像延续，但已有形状不变 ①形状：正弦曲线

②变化：随时间推移，图像沿传播方向平移 物理意义 表示某质点各个时间的位移 表示某时各质点的位移 描述信息 ①A、T（f）的大小

②各时刻x的大小和方向

③各时刻F回、a、v的方向及大小变化趋势

④各时刻Ek、EP大小变化趋势 ①A、λ的大小

②任意质点x的大小和方向

③任意质点F回、a、v的方向及大小变化趋势

④波的传播方向与波点质点的振动方向互判 相互联系 简谐运动→←简谐波 二、命题探究

学生活动：①学生先小组讨论学案上按要求完成的内容（每一类问题2分钟），然后展示要难点问题，提请全班讨论解决。②第三类题型讨论完后，总结合归纳解题基本方法。

老师活动：①老师对重点突破共同难点问题，突破方法是通过提前预设的PPT进行分析。②对学生归纳的解题方法进行提炼和深化。③强调解题规范。

1、已知波的传播和波上质点振动的部分信息，分析问题

【例1】（2016年全国Ⅲ卷，34（1））（5分）由波源S形成的简谐横波在均匀介质中向左、右传播。波源振动的频率为20 Hz，波速为16 m/s。已知介质中P、Q两质点位于波源S的两侧，且P、Q和S的平衡位置在一条直线上，P、Q的平衡位置到S的平衡位置之间的距离分别为15.8 m、14.6 m，P、Q开始震动后，下列判断正确的是_____。（填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为0分）