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看电视

【教学目标】

1、 认识本课的14个生字，会写6个生字。

2、 有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

【教学重点与难点】读写生字，朗读课文，体会文中的思想感情。

【教学准备】生字卡片、课件

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

一、 猜谜揭题，引入新课

1、 猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）（提示：电视，板书"电视"）

2、 谈话揭题

大家每天都看电视吗？（生答）有一家人也和大家一样，每天都看电视。可是他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！请小朋友们翻开课本第20页（把课题补充完整）

二、 初读课文，认读生字

（一） 初读课文，把不懂读和难读的字用圆圈圈出来并且多读几遍，直到读准读顺为止；齐读课文

（二） 学习生字

1、 出示带拼音的生字卡片，让学生认读（包括字音、生字和组词）

2、 幻灯片出示带拼音的生字，让学生齐读

3、 幻灯片出示不带拼音的生字，并组词，让学生齐读，小组读

4、 把生字放到课文有关句子中去，用幻灯片播出，让学生齐读。

三、 再读课文，整体感悟

1、 生字学完之后，请同学再把课文读一遍，要求比之前读得流畅

2、 听课文录音朗读，学生可以小声跟读

3、 学生根据听过的录音，有感情地朗读课文

四、 总结

问题：大家回家后好好观察一下，家里的长辈们都爱看什么电视？

第二课时

一、 复习生字导入

幻灯片出示不带拼音的生字，全班齐读

二、 课文分析

（一） 朗读

1、 听录音朗读，学生可以小声跟读

2、 学生自由读课文，思考：爸爸和我爱看什么？奶奶爱看什么？妈妈爱看什么？

（二） 解读课文

1、 第一部分

（1）学生齐读"每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙--"

（2）问题：怎么奇妙呢？我们接着来看下面的课文。（解释："--"表示解释说明的意思）