人教版三年级语文下

29.古诗两首（第二课时）

　　教学目标

　　1.会认8个生字。

　　2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。

　　3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

　　教学重点难点：

　　1、感情朗读诗歌，想象诗所描述的画面。

　　2、理解诗意，了解我国悠久的历史文化。

　　教学准备

　　学生：收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。

　　教师：牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件（展示故事主要情节，并教师配说对白。见后）

　　第二课时

　　一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。

　　1.这节课，我们学习第二首古诗《嫦娥》。齐读课题。

　　2.根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。

　　①四人小组交流（出示资料）讲故事，师参加。

　　②抽讲，其余补充或教师补充。

　　③出示嫦娥神话故事课件（师配说白，见后。）

　　④每生自己讲讲（再次出示课件）

　　⑤从这个神话故事，你体会到什么？（板书：丰富的想象）

　　二、学诗及生字

　　1.读诗注意生字读音

　　2.自学生字、抽说音形义。

　　"烛"（翘音，生活中见到的蜡烛，所以"火"字旁，右"虫"。）

　　"晓"（天快亮时，左"日"旁，右"尧"右上没一点）

　　3.学诗

　　①根据课前预习自学诗意，四人小组讨论，（讨论交流不懂的地方），教师参与。

　　②抽说，师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。（启发："第一句"长河渐落晓星沉可知是人间。"云母屏风烛影深"屏风上映着烛影，说明是夜晚。）

诗意：烛影映在云母屏风上，快天亮了，主人公都没入睡。不由想到，嫦娥眼望着碧海青天，夜夜心情孤独，猜想嫦娥应该后悔吃了不死仙药。