29.古诗两首（第二课时）

三（1）班教师 康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　复习《乞巧》，并集体背诵，引入《嫦娥》

2.揭示目标

（1）有感情的朗读古诗，并会背诵《嫦娥》。

（2）理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

（3）能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：把古诗读正确，读流利。（8分钟左右）

独学：

标一标：给课文后面古诗中的生字注上音。

读一读：自由读古诗，3分钟后比赛谁读的最正确。

互学、群学：

（1）师生互动，识记生字"屏、烛、晓、偷"。

（2）指名读古诗。

（3）优生泛读古诗。

（4）集体朗读古诗。

自学探究二：理解古诗意思。（12分钟左右）

独学：

　借助下面的注释写写古诗的意思，3分钟后读给大家听，看谁对古诗的意思理解的最好。

长河：银河，天河。 云母屏风；用云母做的屏风。

碧海青天：嫦娥在月宫中过着孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。

夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

互学、群学：

（1）指名讲古诗意思。

（2）师生互动，总结古诗意思。

　《嫦娥》这首诗的意思是：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，启明星已下沉了。嫦娥应该后悔当初偷吃灵药的事，因为她每夜对着碧海青天，夜夜心情孤寂。