《轻叩诗歌的大门》 第六课时

教学目标：1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。

2．激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。

3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：利用校园资源开展活动。

1.分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。

　　2.搜集到后，用本子记录下来。

　　互学：

1、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录。

　2、整理诗歌、欣赏诗歌

　复习回顾"诗海拾贝"中的6首诗歌。

　自学探究二：整理诗歌、欣赏诗歌 ( 分钟左右）

　独学：

1、自由朗读这6首诗歌。

互学：

1、小组交流讨论这6首诗歌的特点。

（明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的）

2、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。

3、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？

群学：师生交流归纳：

合作探究：

（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗......

可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗......

可以按形式分：格律诗、自由诗......

按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗......

按国家和作者分：外国诗、中国诗

按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）