鸡泽县第二实验小学一年级语文学科集体备课

(2014-2015学年度第一学期)

课题 雪地里的小画家 课 时 二 主备教师 郭丽芳 成 员 张宁 董思 利莎 俊波 梦雪 教学重、

难点 重点：了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

难点：背诵课文。 学习目标 1、能正确、流利地朗读课文

2、 会认识11个生字，会写3个生字。 自学指导 教学过程：一、揭示题目，出示目标

同学们，这节课咱们来学习第17课《雪地里的小画家》，请同学们伸出右手与老师一起来书写课题，并说出笔画名称。（教师板书课题，学生齐读课题两遍。）本节课我们的目标有两个：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识11个生字。我们要通过3场比赛来达到目标，大家有信心吗？

二、初读课文，扫除生字（第一次"先学后教"）

首先来进行第一场比赛，比读课文，看谁读的课文字音最准确，3分钟后我们来比赛。

1、学生借助拼音自由读课文。（看谁读得最认真，最用心）。

2、指名（后进生）读课文。

3、纠正错音，教师板书。

参加（cān jiā） 睡着（shuì zháo）

4、齐读易错音。

三、学习会认字（第二次"先学后教"）

课文字音读准了，那现在来进行第二场比赛，比记生字，看谁的生字记得

又快又准。

1、学生拿出本课生字卡片，借助卡片背面的拼音自由记生字。（记会了吗？

来，同桌互相检测一下。）

2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。

3、教师检测生字。

4、共同记忆出错较多的生字。

啦（拉十口） 梅（木十每） 睡（睡觉、睡着、睡眠） 5、同桌再互相读生字，并组词。

6、教师再检测生字，重点是容易出错的字。

四、再读课文，要求流利（第三次"先学后教"）

生字咱们都记会了，现在来进行第三场比赛，比读课文，要求不仅字音准确而且流利。

1、学生自由读课文。

2、指名（后进生）读（多鼓励，力争让后进生得到充分的锻炼）。

3、男女赛读。

五、小结

这节课大家学得比较认真，下课后要给组长过关本课的会认字.

第2课时

学习目标：

1、背诵课文；

2、会写3个生字；

3、完成课后题。

教学过程：

一、导入

同学们，这节课咱们接着来学习第17课《雪地里的小画家》，请认真看老

师板书课题。（板题）齐读课题两遍，本节课我们有3个学习目标：1、背诵课文；

2、会写3个生字；3、完成课后题。

二、背诵课文

现在给大家10分钟时间自由背课文，10分钟后比谁背的既正确又流利。

1、学生自由背诵课文。

2、同桌两个互相检测。

3、指名（后进生）背诵，有问题的地方其他学生及时纠正。

4、小组比赛背诵。

5、齐背。

三、完成课后题

课文大家背的真棒。现在老师想问大家几个问题，知道的同学请把手举起来。

1、教师出示题目：课文中4种小动物的爪子分别有什么特点？

2、指名（后进生）回答

3、教师出示正确答案：小鸡的爪子像竹叶，小狗的爪子像梅花，

小鸭的爪子像枫叶，小马的爪子像月牙。

4、学生齐读句子。

5、三分钟自由背诵句子。

6、教师检测背诵情况。

四、学习会写字

现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。 1、学生自由观察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。（注意坐姿和写字的

姿势）

2、学生自由描红、临摹。

3、指名（后进生）上台练写。

4、指名（优等生）上台更正，并说出更正的理由。

5、师生共同评议。

6、学生对照规范的汉字更正自己写得字，并再练写。

7、教师听写生字，检测学生掌握情况。

注意："用"字的竖写在竖中线上，外框不要太大，要大小适中。

五、小结并布置作业（当堂训练）

同学们，这节课我们又学会写3个生字，请同学们把这几个生字写在作业本上，每个字带拼音写3遍并组两个词。 二次备课：