二年级语文《识字4》教学设计　　

教学要求：　　

1、学会本课9个生字，认识两个偏旁"金"和"月"。理解由生字组成的词语。　　

2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。　　

3、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。　　

教学重点：识字写字　　

教学难点：区别本课7个形声字　　　　

教学过程：　　

一、谈话导入　　　　

　 同学们你们喜欢到处旅游吗？今年暑假我去了微山湖，那里真美，我们一起坐着大船在湖面上欣赏美丽的风景，突然看见前面有一处特美的地方，你们想看看吗？（出示图片）　　

二、 入情入境，学习生字词语　

（1）通过实物图认识铁锚，能观察出铁锚的特点。　　

（2）知道"铁锚"2字偏旁的共同点。　　

（3）认识金字旁，会写"铁"。　　

我们船上的旅客都很想停下去看看，这时候只见船长扔下一个东西，船就慢慢停了下来。你们知道是什么吗？ 　　

　　 1、（出示"铁锚"实物图）学生观察：你发现了铁锚有什么特点？　　

　 2、学生读词，观察字型：左右结构，金字旁，"锚"读音可以跟同音字结合记。　　

　　 3、"铁"字是老朋友了，今天我们不只能读它，还要写好，观察特点。　　

　 4、师巡回指导，点评，修改　　

三、 朗读儿歌。　

通过铁锚引出儿歌中描写铁锚的一部分文本内容。