《1.柳树醒了》第一课时教学设计

冷长莲

教学目标：

1.学会"说、话、朋、友、春、高"6个字，做到会读，了解意思；能正确认读"醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍"8个字。

2.掌握、积累"柳树、雷雨、树枝、树梢、软和、梳洗、苏醒、玩耍"8个词语。

3.理解文章的大致意思，体会柳树"醒"的过程。

4.能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵全篇。

教学重点：

1.学习本课的生字新词，背诵课文。

2.能回到生活中，认识春天事物的特点。

教学难点：

在学习中，培养生与生之间的合作精神与思维的拓展。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一．导入、揭题

1．小朋友，昨天老师让你们回去找春天，你们看到了什么？听到什么？（学生自由发言）

2．老师这儿也有一美丽的春天的图画，想看吗？你们看到了什么？（学生自由说）

3．板书课题：柳树醒了。

二．初读课文，整体感知

1．听教师范读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。

2．自由读课文，要求读准字音，读通顺。

三．细读课文，指导朗读

（一）出示有柳树的春景图。

提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了，谁能读出小柳树睡醒的样子。（学生表演读）

（二）柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？下面我们继续学习课文。

（三）学习第一、二节：

1．指名读第一节。

2．想象：春雷会跟柳树说些什么呢？

3．指导朗读第一节。

4．比赛读，评选"朗读高手"。

5．指名读第二节。