新课标人教版三年级上册

多位数乘一位数的连续进位乘法 教学设计

教学目标

　　1、理解掌握两次进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确计算。

　　2、培养学生的思维能力，提高学生的计算能力。

　　3、体验迁移、类推的思维和方法。

　　4、感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。

教学重难点：

　　重点：连续进位的问题。

　　难点：熟练运用连续进位的方法。

教学过程

一、创设情境，生成问题

这几天我们在学习什么知识呀？

计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。

　　 2 9　　　　　 1 4 2　　　 1 3 4

× 3 　　　 × 4 　 × 7

今天，我们继续来学习笔算乘法。（教师板书课题）

二、探索交流，解决问题

同学们，我们一起去看看，有一所学校正在开运动会呢。

课件出示课本情境图 （搬矿泉水的情景）

指几名学生说一说。（教师要及时提醒学生叙述的完整）