授 课 人 常婉平 任教班级 四（3） 授课时间 教学课时 第二课时 教学内容 25、为中华之崛起而读书 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

2、理解文中的关键语句，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学写的远大理想。 教学重难点 品读文中的关键语句，体会人物的思想感情。 课前准备 课件

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学

过

程 　预 设 教 学 流 程 生成补充调整 　 第二课时

一、比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不同，感受少年周恩来的博大胸怀。

　 （一）其他同学为什么而读书？

　 （二）比较周恩来与其他同学读书的目的，你有什么感受？

　　引导学生体会到：为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求，而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，体会周恩来"天下兴亡，匹夫有责"的博大胸怀和远大抱负。

　　（三）有感情地朗读对话部分，并分角色合作读。

二、补充"阅读链接"，加深对周恩来的认识。

　　（一）自读阅读链接内容。

　　（二）指名读周恩来写下的著名诗篇：

　　　　　大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

　　　　　面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（三）师引导学生理解诗句的内容，感受周恩来的救国抱负和博大胸怀。

　　（四）激情诵读诗歌，指名读、齐读。

三、回顾全文，畅谈感受。

　　（一）有感情地朗读课文。

　　（二）谈谈学文后的感受。

　　 1．人物：引导学生从"不解地问"、"打破沙锅问到底"、"经常想"、"沉思"、"静静地坐在那里"等处体会周恩来还是个善思的人，并学习这种品质。

2．写法：体会过渡句、过渡段的用法。

　　 3．感悟：交流自己为什么而读书。

　　 微子镇寄宿制小学 四 年级 语文 学科教案