深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

上课班级 四（4）班 课 题 25为中华之崛起而读书 主备教师 胡梦玲 副备教师 上课时间 2014 年 12 月 9日星期 二 教学目标 知识与能力 有感情的朗读课文，了解课文内容 过程与方法 体会人物思想感情 情感态度与价值观 树立为祖国繁荣和民族振兴而刻苦读书的远大理想 教学重点 有感情的朗读课文，了解写作背景X|k |B| 1 . c|O |m 教学难点 了解周恩来立志的原因，体会人物的思想感情 教具准备 生字卡片 多媒体 教法运用 默读法 讲授法 学法指导 自主合作探究学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入

新课

（检查预习） 　1、出示旧中国东北的"外国租界地"图片。

　2、指名汇报课前查找的有关"外国租界地"和"帝国主

　3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？ 观察图片，交流课前搜集的资料，思考看到这些图片周恩来作何感想 激发兴趣，导入新课，引起思考 初

学

新

课

（初步探究） 　（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

　　　1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

　　　2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。X k B 1 . c o m

　　　3、分角色朗读第一段。

　　　　（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

　　　　（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。 学生自由朗读第一段，在指明分角色朗读第一段，感受少年时的周恩来关心国家大事。

通过有感情的朗读课文，体会少年时的周恩来关心国家大事