课 题:《夜宿山寺》 李白

教学目标：1、能正确、流利地朗读、背诵古诗。

2、了解古诗内容，初步体会诗中所传达的意境。

3、感受学习古诗和自由创作的乐趣。

教学重点：感受学习古诗的趣味。

教学难点：了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。

教学环节：

一、政府文件说明

设计意图：引起家长重视。

课堂内容：1、古典音乐入场。(共20人20桌，每五个小桌拼成一个扇形大桌为一组，共4组，学生自由落座，家长在教室最后两排座位依次落座。)

2、音乐停，家长谈话活动："大家下午好，首先要表扬家长和孩子们都能快速找到自己的座位。在座的都是孩子的家长，不是每个人都望子成龙成凤，但希望孩子生活开心，愉快轻松学习的家长肯定很多，来到这里的家长一定都是有责任心的，对孩子的学习发展是重视的，不知道您在家有没有认真看过孩子学校发的新语文课本呢？它与人教版的课本最大区别在什么地方？"

3、出示PPT内容简单讲解部本编教材的改革内容。

教师："教材为国家栋梁培养的根本，教材内容的大幅改动就已经能看到未来社会需求变化的端倪，怎样学好古诗词呢？在当代社会环境中，孩子们无法从生活点滴里潜移默化的被学习，只能和家长一起寻找主动学习的机会。在学校，整体的教学内容很全面，并不能让老师分更多的心思在专项诗词辅导上。所以怎样让孩子在课堂上感受到被重视，感觉到学习陌生的诗词并不枯燥，反而能积极主动地要求学习，甚至在一定的积累后会自己进行创作？所谓兴趣是最好的老师，在刚接触到古诗的阶段注重培养孩子的学习兴趣和学习习惯，自然而然，熟读古诗三百首，不会作诗也会吟，新时代的诗人、作家就很有可能在在座的孩子中。今天由我做导游，带您和孩子们一起去古代看看，探索怎样让孩子玩转诗词。"

二、导入

设计意图：1、规范课堂纪律。

2、从身边事物着手自然结合教学主题，激发学生兴趣。

3、藏头诗自我介绍。

课堂内容

1、表扬坐姿端正、分组、课堂规则。

"哇，我发现有一位同学坐姿非常端正，他的手叠加放在桌子上，腿也并拢放好了。...嗯，现在表扬所有同学眼睛都看着我了，嗯？那你们知道我是谁吗？看看后面的诗，猜猜我是谁？"