6《梅花魂》教学设计

一、教育目标

　　（一）知识教学点

　　　　1．新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。

　　　　2．重点段：第2自然段、第13自然段。

　　（二）能力教学点

　　　　1．理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

　　　　2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

　　　　3．学习课文"前后照应、首尾连贯"的特点。

　　　　4．有感情地朗读课文。

　　（三）德育渗透点

　　　　　教育学生学习梅花的高尚品格，增强热爱祖国的思想感情。

　　二、重点、难点及解决办法

　　（一）理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情是本文重点，也是难点，主要通过分析重点段第2和13自然段，有感情地反复朗读来解决。

　　（二）"前后照应、首尾连贯"是本文重点训练项目，主要通过勾画前后照应的句子，反复朗读来解决。

　　三、课时安排　　两课时

　　四、学生活动设计

　　（一）勾画重点句段，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

　　（二）查字典、联系上下文自学生字、新词，完成课后练习题。

　　（三）讨论分段，归纳段意、中心思想。

　　（四）有感情地朗读课文。

　　（五）完成课堂练习。

　　五、教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　（一）明确目标

　　　　1．解决生字、新词，通读课文。

　　　　2．理清脉络，概括段意。

　　　　3．了解本文的主要内容。

　　（二）整体感知

　　　　　本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深地眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。

　　（三）目标完成过程

　　　1．激趣导入，板书课题。

　　　出示幻灯片（梅花图），教师指导观察并提问：同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。）今天我们学习"梅花魂"这篇自读课文。板书课题，说说"魂"是什么意思？（"魂"是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即