第四小学2018-2019学年第一学期示范课教学设计 学 科 语文 章节名称 梅花魂 授课年级班级 五（1）班 授课者 江海云 授课时间 2018.9.28 授课时数 第二课时 本节教学内容分析：

　　《梅花魂》一文，由故乡的梅花又开放了，引出了作者对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，

表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

教 学 内容 知识与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样

表达出来的。

过程与方法：

通过自读自悟、交流质疑、理解课文内容，抓住关键词句，体会人物感情。

情感态度与价值观：

理解梅花魂的含义，体会外祖父对祖国深深的眷恋之情。

教学重点：

引导学生体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 教学难点：

理解外祖父对梅花品格的阐述。

教 学 过 程 导入新课：

　　这节课，我们继续学习《梅花魂》，说说课文围绕梅花写了外祖父的那几件事？

讲授新内容：

　　一、 潜心读文，感悟梅花魂。

1、 哪件事让你感觉到外祖父爱梅花呢？你是从哪些地方看出外祖父对梅花情有独钟

呢？

　　（1） 课件出示句子①②

　　（2） 交流表达方法（对比、语言、动作描写）

　　（3） 指导朗读，读出对墨梅图的珍爱。

2、外祖父为什么那样喜爱梅花呢？文中哪一段给我们解开了迷团？出示13段。

（1） 梅花的精神

文中那几句话最能点明梅花的品格？

（2） 具有梅花精神的人

　　这段话仅仅是在写梅花吗？你从哪些语句看出来？

　　你知道中华民族那些具有梅花精神的人物吗?

（3） 做梅花精神的人 读读最后一句话，你读懂了什么？

　　二、 品味"三哭"，感悟爱国心。

爱梅就是爱国，爱梅中饱含了外祖父浓浓的爱国情、思乡意。轻声读课文，用"_________"划出描写外公哭的句子。读一读，共有几处？

1、 师生交流"一哭"时的情感。

（1） "常常教我读唐诗宋词"说明了什么？

（2） "读到一些诗句就落泪"是因为什么？

A、 适当解释说明三句诗句的意思及其表达的情感。

B、 明确老人的思乡之情是他落泪的原因。 集体研讨意见