北师大版《第七单元:时、分、秒》教案教学设计(二年级下册数学)
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教案表                    

课 题 北师大版二年级下册第七单元第3节淘气的作息时间 上课班级 二(4)班 主备教师 钟伟容 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 结合生活情境,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟面得出简单的经过时间。 过程与方法 结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作息时间的好习惯。 情感态度与价值观 可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。 教学重点 根据钟面得出简单的经过时间。 教学难点 体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系 教具准备 多媒体课件 师:图片2、钟面图2个、学生钟面图生:学生钟,作业本 教法运用 自主探究 学法指导 分小组讨论 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、谈话导入。投影图片出示:图1

师:"你们知道这张奖状是谁的吗? 生:淘气的

师:淘气真的好棒,但你们知道吗,淘气以前很喜欢睡懒觉,上课总是迟到。是因为后来在几个同学的帮助下,改掉了这个坏习惯,学会了珍惜时间,并且制定了自己的作息时间,所以老师奖给他这张"合理安排时间好孩子"奖状。揭示课题:淘气的作息时间 指名汇报 温习旧知为新知做铺垫。 P1 2分钟 初步探究 二、自主合作,学习新知

1、课件出示:课本P80插图

师:看一看,想一想。你知道淘气什么时间,做了什么事吗? 汇报

全班:7:15收拾盘子;7:30出门上学。

2、提出问题 筛选信息

3、生1:淘气从起床到吃早饭,用了多长时间?

师:要解决这个问题,我们必须知道淘气什么时间起床?什么时间开始吃早餐?你能找到这两条信息吗?

生1:6时30分起床,6:55吃早餐(板书:6:30--6:55)

师:实际上我们就是要解决6时30分到6时55分经过了多长时间 学生观察解决问题

生1:淘气6:30起床

生2:淘气6:55开始吃早餐

生1:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?

生2:淘气从吃早饭到收拾盘子,用了多长时间?

生3:淘气从收拾盘子到上学,用了多长时间?

体会1有秒多长,知道分与秒的关系 P2 5分钟 合作探究引导析疑 4、独立思考(5分钟)

师:请同学们利用手上的工具试一试,想一想;想好了的同学还可以自己说一说。7、小组讨论(2分钟)

师:请同学们再小组内相互说说你的想法,

师:在小组交流时,你还学到了其他方法吗、师巡视

5、集体汇报。

师:谁愿意代表你们小组发言?

生1:我用的是数钟面的方法

师:到前边来数一数。

师:刚才我们想到了哪些方法来解决这个问题的?

生1:数一数,画一画,算一算

师:在什么地方数?怎样数?画什么图?什么时间减什么时间? 生1:5、10、15、20、25.

师:数得真好!其他同学同意吗?

师:谁还想来数一数?

生2:5、10、15、20、25

生3:5、10、15、20、25

师:这种方法叫数一数。(板书数一数)

师:那还有别的方法吗?

生4:我是画线段的

生8:55-30=25。 知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。 P3/4