不自卑，不自负，不虚荣

课题 不自卑，不自负，不虚荣 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习

目标 1、 知识与能力目标：正确认识自卑，能够区别自尊与自负、自尊与虚荣的区别，克服自卑、摒弃自负和虚荣。

2、 情感与态度目标：学会正确看待自己，能够自觉维护自尊的人格。。 重点 懂得如何克服自卑，分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别 难点 自尊与自负、自尊与虚荣的区别

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 提问：同学们，我们一起来看一下这幅漫画，你从中看到了些什么呢？（自负、自卑和虚荣）

2、 教师口述：自负、自卑和虚荣是我们在生活当中常见的几个心理，它们会阻碍我们养成自尊自爱的健康人格。那么我们就通过这节课来了解一下这三种心理，并尝试逐个击破。 观察漫画，

思考问题 通过漫画的形式吸引学生，从而导入新课 讲授新课 　　【先学指导】

1、 组织学生齐读学习目标

2、 组织学生阅读课本，做好笔记及完成《导学案》先学检测部分。

　　一、自卑的含义

　　【心理访谈室】

　　（1）提问：这是一种什么心理？你是如何看出来的？

　　（2）总结：自卑的含义

　　二、自卑的危害

　　1、 展示案例：案例一、案例二

　　2、 提问：请你结合自身的经验，说说自卑会给我们带来什么样的危害？

　　3、 总结：自卑的危害

　　三、如何克服自卑

　　1、 揭示案例一、案例二的结果

　　（1）案例一：白岩松（克服自卑，走向成功）

　　（2）案例二：马加爵（被自卑打败，走向违法犯罪）

　　（3）启示：我们要学会克服自卑心理。

　　2、提问：如何克服自卑心理？你有什么小妙招，请具体说说？

　　3、 总结：如何克服自卑心理。

　　4、 拓展：克服自卑有妙招。

　　5、 倡议：做自信的人。

　　四、自尊、自负与虚荣的区别

　　1、活动：探究园·七嘴八舌《这是自尊吗》

　　（1）提问：这是自尊吗？

　　（2）总结：自卑、自负与虚荣都是不健康的心态。

　　（3）过渡：刚才我们已经了解了自卑，而自负与虚荣表面看起来似乎也是尊重自己，本质上却与自尊背道而驰，那么我们就一起来辨一辨，它们之间有什么区别。

　　2、辨一辨：自尊、自负与虚荣的区别

　　3、总结：自尊、自负与虚荣的区别

　　五、自负的危害

　　1、名人故事：发明大王爱迪生

　　（1）展示故事

　　（2）提问：爱迪生晚年的结局给你什么启示？（骄傲使人落后，人不可自负）

　　（3）提问：你还知道哪些类似的例子？

　　（4）补充事例：船夫与哲学家、马谡失街亭

　　2、提问：这些例子当中，你认为自负会给我们带来哪些危害？

　　3、总结：自负的危害。

　　4、比较：自负、自卑与自信

　　六、虚荣的危害

　　 1、新闻直播

　　（1）展示新闻

　　（2）提问：你如何看待这种行为？

　　虚荣心会给我们带来什么危害？

　　校园当中存在哪些虚荣行为？

　　2、校园攀比

　　3、总结：虚荣心的危害

齐读学习目标、自主学习明确目标

思考回答问题

结合自身实际，思考自卑的危害

讨论思考自负案例，总结自负的危害

建议：让学生结合自身的经验，以事例为依托说明自卑的危害。

通过熟悉的人物案例，感知自卑的危害，知道要克服自卑

漫画比较，引入自负和虚荣，对比总结与自尊的区别

通过多种案例，了解虚荣现象已经很严重，特别是与学生息息相关的校园攀比现象，以此警醒学生