人教版小学语文一年级下册《乌鸦喝水》(第二课时)教学设计
人教版小学语文一年级下册《乌鸦喝水》(第二课时)教学设计第1页

《乌鸦喝水》第二课时教学设计

  【设计理念】

  《语文课程标准》强调:低年级语文教学应让学生"喜爱阅读、享受阅读的乐趣"。为了使学生品尝阅读的快乐,我在教学中采取了情景创设、语言描述、互动阅读、动手实验等各种学习方式,激起学生的求知欲和主动意识,让学生在读中想象、读中感悟,把培养学生的语文能力放在首位。

  【教学目标】

  1、知识和能力:通过多种方式朗读,感悟语文内容。

  2、过程和方法:通过正确、流利、有感情地朗读,培养阅读兴趣。自主合作探究地学习,体悟乌鸦喝水过程心情的变化,理解课文内容。并在文本基础上,适当进行思维拓展训练。

  3、情感、态度、价值观:引导学生懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。

  【教学重点】

  1、朗读、感悟课文内容。

  2、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

  【教学难点】

  1、体会乌鸦的心理变化。

  2、用"渐渐"说话。

  【教学过程】

  一、激趣引入,复习旧知

  1. 谈话导课。

昨天,我们大家一起初学了《乌鸦喝水》一课,和小乌鸦见了面。(课件出