4 曹冲称象

【教学要求】

1.认识14个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。

3.练习用自己的话讲述这个故事。

4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。

【教学重点】

识字、写字，正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。

【课时安排】 二课时。

第一课时

课时目标

1.认识14个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。

教具准备

1.教学课件。

2.模拟称象的演示道具，如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等。

教学过程

　　一、谈话引入课题，质疑课题，激发阅读兴趣

1.引入课题

同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?（课件出示1）(出示秤称实物画面)那，大家见过有人称大象吗?（课件出示2）(出示大象画面)是呀，大象又高又大，怎样称出它的重量呢?今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》(板书课题)，看看人们是怎样称大象的。

2.围绕课题质疑

看到这个课题，大家想知道什么呢?(学生可能会提出"曹冲为什么要称象""曹冲想用什么方法称象""大象到底有多重"等问题对于学生的质疑，教师