人教版小学数学五年级上册《循环小数》导学案(一课时)
人教版小学数学五年级上册《循环小数》导学案(一课时)第1页

    实验小学数学问题导学案

课题 循环小数 主备人 康培林 辅备人 课型 新授 审查人 审查日期 导

标 知识目标 理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。 能力目标 理解有限小数和无限小数的意义。 情感目标 感受数学知识之间的内在联系,培养探索意识。 导学

重点 理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法 导学

难点 理解有限小数无限小数的意义。 导学

准备 多媒体课件 知

接 一. 计算下列各题。

10÷3= 20÷3= 40÷3=

通过计算这些式子,你发现了什么规律? 新

学 课前预习

内容 1.自学课本33页例7内容:1.完成下列各题。

 (1)从图中你了解到那些信息?我们要解决的问题是什么?

 (2)列式:

 (3)用竖式计算: 教师点拨 根据余数重复出现,商就开始重复出现,可以判断结果是一个循环小数。

预习检测 2.仔细观察例7的竖式,你发现了什么?

(1)、我发现余数 ( )总是重复出现。

(2)、我发现商的小数部分总是重复出现( )。

(3)、如果继续除下去,商的小数部分总是重复出现( )。

得到的余数还是( ),永远也除不尽。