概况 日期：2016年9月 学科：九年级历史

单位：濮阳市华龙区第一中学 内容：第7课 战争与民族交往

主备人：郑 卉 课型方式：要素组合+平台互动方式

授课人： 课时形态：标准式 目标 目标：①了解希波战争、亚历山大大帝东征、罗马扩张、中印文化的西传、马可•波罗来华等史实，学会用地图分析问题、归纳问题能力。

②培养学生开放进取的意识，反对战争追求和平的信念。 反思&评价1 内容提要 T 关键项&策略&方法 反思&评价2

一：导入新课

　　东西方文明之间早已存在和平交往的历史，但古代的战争与征服活动却以其暴力的手段在不同文明之间造成冲撞，在客观在推动了相互间的交流与融合。

二、基础知识：

细看课本，划出

① 希波战争的时间及重要战役

② 亚历山大东征的时间、经过的地区及影响；

③ 罗马征服的影响有哪些。

三、升华提高：

①亚历山大是怎样的一个国王？他的东征带来了什么样的影响?

②为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？

四、师生小结：

文明与冲撞的三件大事对以后地中海及整个世界历史的发展产生的深远影响。

五、课堂练习

独自完成《学习检测》选择题，材料题。 一：导入新课

1.思考老师问题（想＋讲＋小动）

2.同桌两人互相交流预习情况。并说出自己了解的情况。（说＋小动）

3.约定

二：基础知识

1.到微卡上。（做+想+讲+听+动）

2.学生任选一个向度进行独立思考、整理，微卡自写目标中的知识点， 4人小组交互微卡，整理到小卡上，声控约定收队（做+小动，8'）

3.分享，确定发言人，约定收队（讲+听+小动，10'）

4.全班分享，其他补充质疑（机动项）（讲+听，5'）

三、升华提高：

1.四人小组交流意见，并推出一名学生讲给全班同学听。（大动+讲+听，5'）

2.教师点拨，师生小结（讲+听）

四、师生小结

结合本节课学过的知识，讲一下古代战争是如何加强东西方交流的。

五、课堂练习

　　练习册习题材料题分成四人小组完成，写在小卡上，完成后分成10人大组互相传阅欣赏。 注释或说明