概 况 日期：2016年9月 学科：九年级历史

单位：濮阳市华龙区第一中学 内容：第10课 文字与文学

主备人：惠朋阁 课型方式：要素组合+平台互动方式

授课人： 课时形态：标准式 目 标 目标：1.了解古埃及象形文字、两河流域楔形文字的特点和历史地位；识记古希腊著名的史诗《荷马史诗》的内容和作者；识记古希腊著名的戏剧家和他们的代表作品。

　　　2.感受文字的魅力；古希腊的文学和戏剧具有崇高永恒的艺术魅力和丰富的人文内涵；《天方夜谭》让我们了解了阿拉伯帝国时代的社会状况。 反思&评价1 内容提要 T 关键项&策略&方法 反思&评价2

一、导入新课

2013年安阳的中国文字博物馆开馆，中国文字博物馆的特别展览是"一片甲骨惊天下"，除了中国的甲骨文，你还知道世界其他国家在古代有什么文字吗？

二、基础知识

在自学中找出以下知识点：①埃及的象形文字、两河流域的楔形文字、字母文字；②《荷马史诗》的地位、内容、作者、评价；③古希腊戏剧诞生时间、起源、形式；④《天方夜谭》的内容。

三、升华提高

1.东方古老文字对后世产生了哪些影响？

2.《荷马史诗》的主题思想是什么？

3.为什么说古希腊史诗和悲剧是世界古代文学的最高成就？

四、师生小结

回忆今天所学内容：象形文字、楔形文字；《荷马史诗》；古希腊戏剧；《天方夜谭》。

五、课堂练习

独自完成《学习检测》选择题，材料题。 一、 导入新课

1.想想老师的问题（想＋讲）

2.东方古老文字有哪些？

它们有什么异同点？（说＋小动）

3.约定 倒数3、2、1

二、基础知识

1.写到微卡上。（看+做+想+动）

2.迅速分成四人小组，小组成员交互微卡，学生任选一个向度进行独立思考， 整理到小卡上，声控约定收队（做+小动，6'）

3.分享，确定发言人，约定收队（讲+听+小动，8'）

4.全班分享，其他补充质疑（机动项）（讲+听，5'）

三、升华提高

1.四人小组交流意见，并推出一名学生讲给全班同学听。（中动+讲+听，5'）

2.如何欣赏古典文学名著？（讲+听）

四、师生小结

小组总结（讲+听）

五、课堂练习

独自完成《学习检测》第38--39页选择题、连线题，并说出答案。第39页的材料题分成四人小组完成，写在小卡上，完成后分成10人大组互相传阅欣赏。 注释或说明