《画家乡》教学设计

　　教学目标

　　1．认识"宽、虾"等12个生字。会写"贝、原"等6个字。

　　2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3．培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

　　4．鼓励学生用笔画出自己的家乡。

　　教学重点

　　1．认识本课的生字、新词，正确书写。

　　2．理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。

　　课时安排：

　　2课时

　　课前准备

　　1．多媒体课件：中国地图课文插图

　　2．字卡、词卡

　　3．图画纸、彩笔

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激发兴趣，谈话导入

　　1．小朋友们，今天上课之前，老师先带大家去祖国各地参观好吗?注意边看边想一想，我们都去了哪些地方，看到了什么?（课件展示：各地风光图片）

　　2．谁来说说你都看到了什么?你看到的景物美吗?指名答。

　　3．是啊，我们祖国各地真美啊! 今天还有五人小朋友想告诉我们，他们从小生活的家乡更美。那这五个小朋友是谁呢?他们的家乡又在哪里呢?我们到书中去找答案吧。（板书课题，画家乡）

　　二、初读课文，了解大意

　　1．师配乐范读文，学生看图欣赏（整体感受语言的美）

　　2．课文都介绍了谁的家乡，他们的家乡都在哪?

　　涛涛的家乡在──海边

　　山山的家乡在──山里

　　平平的家乡在──平原

　　青青的家乡在──草原

　　京京的家乡在──城市

　　三、精读课文，指导感悟

　　（一）学习第二自然段。

　　1．抓住美的景色，指导观赏。

　　图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?

　　2．抓住美的语言，朗读感悟。

　　（1）请一名朗读能力较强的学生配乐朗读，其他学生看图欣赏，整体感受语言的美。

　　（2）再请一名学生示范朗读，学生划出最喜欢的句子，读一读，说说为什么喜欢?

　　（3）学生自由朗读，识生字。

　　图文结合认识生字"宽、虾、脚、拣、贝、壳"

　　数数有几句话，每句写的是什么?

　　（4）指导朗读重点词句：

"那么......那么......"的句子，表达对大海的喜爱；