免费下载北师大版《一千米有多长》教学设计教案(二年级下册数学
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第二课时:1千米有多长

教学目标:

知识与技能:知道千米和米之间的关系。

过程与方法:通过"走一走"、"估一估""想一想"等活动,体验1千米有多长。

情感态度价值观:进一步发展空间观念和动手操作能力。

教学重难点:体验1千米有多长。知道千米和米之间的关系。

教具:

卷尺

教学方法:练习法

教学过程:

(一)复习

    上节课为止,我们学习了什么长度单位?

(二)新授

1、认识长度单位"千米"

(1) 走一走:到操场上走一走10米与100米有多远。

(2) 估一估:学生猜测一下,走1000米大约有多少步,多长时间

(3) 想一想:1000米大约有多长

1000米=1千米 字母表示式1000m=1km

(4) 填一填:

① 教师指导学生读题,理解题意。

② 学生小组交流,完成

(5)练一练

  完成习题1、2、3题

① 教师读题,学生思考应该怎样做。

② 学生独立完成,集体订正。

(三)小结

  这节课,同学们都学习了什么知识?

  学生回答,认识了新单位:千米,千米可以用km表示。

  1km=1000m 1千米=1000米

作业设计;随堂练习的习题

板书设计:1千米有多长

1000米=1千米 字母表示式1000m=1km

教学反思;