1.3观察叶

教学目标

　　科学概念：

　　植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

　　知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

　　科学探究目标

　　在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

　　通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

　　科学态度目标

　　能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

　　愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

　　教学重难点：

　　重点：观察叶的外部形态特征。

　　难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

教学准备：

　　PPT(叶子先生、不同的叶）

　　实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色）

教学过程：

　　导入（3min)

　　昨天老师接到了一封特别的来信，信来自一位叶子先生，接下来我们先一起认识一下叶子先生，好吗？（好）

　　这就是我们的叶子先生了，小朋友们，你们说叶子先生长得漂亮吗？（漂亮）

　　叶子先生：各位同学，你们好，听说你们特别有智慧，想请你们帮帮我，好吗？（好）

　　叶子先生：我出远门很久，现在回来发现城市变化特别大，我找不到家了，你们能帮我一起找找家吗？（可以）

　　引导-观察叶的外形特征（12min)

　　聪明的小朋友，我们应该从哪里开始找呢？[2min]

　　（引导：叶子先生的家是什么样子？叶子先生是由什么组成的？）

　　叶子先生：我是由很多不同的树叶组成的，我想我的家应该有很多大树，找到这些大树就找到我的家了。

　　师：小朋友们？哪里有很多大树呀？（森林、公园、校园）大家真棒，那我们和叶子先生一起出发吧！

　　师：小朋友们现在，我们来到了一片树林（银杏树），这里也有很多美丽的树叶，小朋友们，这里会是叶子先生的家吗？[3min]

　　师：这里有一片叶子，大家仔细看看，和叶子先生身上的一样吗？

　　师：哪里不一样？（长得不一样、颜色不一样、大小不同）

　　师：这个叶子长得像什么呢？（扇子、半圆.....)

　　师：看来这里确实不是叶子先生的家，那我们继续往前走好吗？

　　师：大家快看这片树林好漂亮呀！（槭树林）这里的树叶是什么颜色呢？（红色）大家真棒[3min]

　　师：这里会是叶子先生的家吗？我们找一片叶子来看看

　　叶子先生：这好像和我头上的叶子、手上的叶子长得差不多

　　师：聪明的小朋友，你有什么发现吗？（形状不同，槭树叶更尖，叶片是分开的，像张开的手掌，叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手掌）

看来，这里还不是叶子先生的家，我想我们还要再找找了,别灰心我们一定能找到。