课题 3.2磁场对通电导线的作用-安培力

教

学

目

标 一、知识与技能目标：

　　1、知道什么是安培力。

　　2、知道当磁场方向与电流方向平行时，安培力为零。

　　3、知道当磁场方向与电流方向垂直时，安培力最大为F=BIL。

二、过程与方法目标：

通过实验现象的分析，掌握新概念，培养学生观察、思考、归纳的逻辑思维能力。

三、德育渗透：

　　培养学生辩证唯物主义观点和实践第一的观点。

重

点

难

点 教学重点：

　　安培力的计算。

教学难点：

　　安培力计算公式的推导。

　　 教学方法 　　对比法、实验法、分析法 教具 　　铁架台、导线、线框、电池、开关、蹄形磁铁、细线、PPT 教学过程 一、引入新课：

前面学习了磁场及产生磁场的物质，可以产生磁场的有两类物质，一类是磁体，另一类则是电流。当其他的磁体或电流落入该磁场时，磁体或电流会通过该磁场给其他磁体或电流力的作用。我们把电流在磁场中受到的磁场力叫做安培力。

二、讲授新课：

　　猜想1:电流在磁场中一定会受到安培力吗？

　　实验1:当电流方向与磁场方向平行时，观察电流是否受到安培力？

　　现象1:导线不动，不受安培力。

　　实验2：当电流方向与磁场方向垂直时，观察电流是否受到安培力？

　　现象2：导线摆动，受到安培力。

　　结论：当电流方向与磁场方向平行时，电流不受安培力；当电流方向与磁场方向垂直时，电流受到安培力。

　　思考：当电流方向与磁场方向垂直时，电流受到安培力的大小与哪些量有关？

　　实验3：当磁场和电流一定时，观察安培力的大小与落入磁场中的导线的长度之间的关系？

　　现象3：落入磁场中的导线的长度越长，安培力的大小越大。（成正比）

　　实验4：当磁场和落入磁场的导线的长度一定时，观察安培力的大小与通过导线的电流大小之间的关系？

　　现象4：通过导线的电流大小越大，安培力的大小越大。（成正比）

　　实验5：当电流和落入磁场的导线的长度一定时，观察安培力的大小与磁场强弱之间的关系？

　　现象5：磁场越强，安培力大小越大。（成正比）

　　结论：F=BIL（F 为安培力、B为磁感应强度、I为电流强度、L为落入磁场中的有效长度）

　　练习：当电流方向与磁场方向即不平行也不垂直时，电流受到安培力的大小该如何计算？（设磁场方向与电流方向之间的夹角为θ）

　　答案：F=BILsinθ

三、小结：

　　本节课，我们学习了安培力的定义及计算。对于安培力的计算我们要分情况，当磁场方向与电流方向平行时，安培力为0；当磁场方向与电流方向垂直时，安培力为F=BIL；当安培力与电流方向有夹角时，安培力为F=BILsinθ。

四、作业：

　　课本P157练习二的2、5、6

五、板书：

安培力

1、 定义：电流在磁场中受到的力叫安培力。

2、 计算：

① 磁场与电流平行时，F=0；

② 磁场与电流垂直时， F=BIL；

③ 磁场与电流有夹角时， F=BILsinθ。