慧眼看穿《短歌行》，谁人识得曹阿瞒？

--《短歌行》精讲教案

详讲--通过"找诗眼，抓意向，挖典故"深入赏析《短歌行》。

略讲--如何全面、客观、公正地评价曹操等历史人物。

不讲--字音、字形、语法、句式等文言基础知识。

一．导入设计：

曹嵩是东汉宦官曹腾从隔壁夏侯家过继而来的养子，曹嵩的长子名叫曹操。为了长子魂魄不被阎王勾去，曹嵩给长子曹操起了个小名叫做"吉利"，为了长子不被夏侯家认回去，曹操又有了另外一个可爱的称呼叫"阿瞒"，就是这样一个被"瞒"下来只求不改 "曹"姓、顺利长大的孩子，一不小心降了吕布，灭了袁术，胜了官渡，"挟天子以令诸侯，"成了"治世之能臣，乱世之奸雄"，在历史的长河中留下了滚滚的骂名和赞誉。这一节课我们把历史的毁誉暂放一边，看一下文学广角镜下的曹操是个怎样的人物，曹操笔下的"阿瞒"有着怎样的品格、性情。

二．自主学习

（一）独立思考

A.级别

1．"字句关情"--这首诗的诗眼是哪个字？围绕该"诗眼"，诗人心境发生了怎样的微妙变化？

2．"意象载情"--试分析诗中"明月""朝露""乌雀"等意象寄寓的作者怎样的情感。

B.级别

1．"情蕴典中"--在本诗中，作者使用了哪些典故，这些典故起到了怎样的作用？

（二）交流研讨

　　通过对《短歌行》的学习，结合曹操的其它作品，在诗人自己笔下，在文学广角镜中曹操是一个怎样的形象？

三．诗文精讲

（一）挑字简句，字句关情--分析字中情

　　我们在第一单元多次讲到"文眼"这个概念，比如，《荷塘月色》的文眼是"不宁静"；《故都的秋》文眼是"清、静、悲凉"；《囚绿记》的文眼是"绿"；这一课的指导书老师引入了"诗眼"这一概念。所谓"诗眼" 是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，最能揭示思想主旨的字、词、句。这首的诗眼显然是"忧"，相对应的有三句诗"慨当以慷，忧思难忘""何以解忧，唯有杜康""忧从中来，不可断绝"，围绕这个"忧"字，我们可以按图索骥，找到让作者忧虑三大原因：一忧，人生苦短；二忧，贤才难得；三忧，壮志难酬。

（二）托物言志，意象载情--分析象中情

1.月亮--"明明如月，何时可掇？"以明月喻贤才。

月亮是皎洁美好的，就像贤才高尚的品德和非凡的能力，月亮的唯一性也象征