§9.2液 体

教材分析与整合：

　　教科书从分子动理论出发，分析构成气体、固体、液体的分子间相互作用力的差异，引出液体微观结构的特点。随后围绕液体表面张力、浸润和不浸润、毛细现象三个问题展开讨论。在讨论这三个问题时教科书从生活现象，实验演示切入，再从分子动理论的角度研究液体表面张力产生的原因，从而提到浸润与不浸润以及毛细现象，这都符合学生的认识特点。本节课教科书中也涉及到了液晶的相关知识，这部分内容安排在第2课时中讲授。

【教学目标】

　　知识与技能：

　　（1）知道液体具有一定的体积，不易被压缩，没有固定形状，具有流动性，掌握液体的微观结构。

　　（2）知道液体表面有收缩的趋势，会分析表面层分子的微观结构，理解液体表面张力，会对相关现象做出解释。

　　（3）知道浸润和不浸润现象，会从分子微观结构对浸润与不浸润想象进行解释。

　　（4）知道什么是毛细现象，会进行原因分析。

　　过程与方法：

　　通过演示实验和学生实验，让学生对液体的相关特殊现象产生兴趣，培养学生分析问题的方法--从现象到本质，由潜入深用分子的微观结构来分析物质的宏观特性和主动、积极的科学探究能力。

　　情感态度与价值观：

　　让学生猛然发觉看似简单的液体竟会蕴含如此多的相关想象，激发了学生学习物理的兴趣和积极性，让学生体会到分子动理论不但能在微观意义上研究气体、固体，而且能研究液体。

【教学重点】

　　液体的表面张力、浸润与不浸润、毛细现象。

【教学难点】

　　对浸润与不浸润的微观解释。

【实验器材】表面张力演示器、肥皂水、儿童吹泡泡液

　　　　　一分钱硬币、培养皿

　　　　　毛细现象演示

　　　　　脱脂棉与普通棉花

【新课引入】

　　复习分子动理论：【学生汇报整理的结果】

1、 分子动理论：（1）物质是由大量分子构成的

（2）分子做永不停息的无规则热运动

（3）分子间有相互作用力