教学准备

1. 教学目标

1.识记"晕、犯、围、矮、托、袖、捧、便、厅、容"10个生字；书写"犯、托、袖、捧、厅"5个生字；积累"头晕、照实"等7个词语。

2.能正确流利地朗读课文。

3.了解妈妈为什么说"我剩下了你们这两个不争气的孩子"；能说说自己读文后的感受。

2. 教学重点/难点

1.能独立认识10个生字；能在正确地田字格内书写5个生字，积累词汇7个。

2.能熟读课文理解妈妈的话，说出自己的感受。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、课程导入：

1、出示芭蕉花的图

师：这是什么？（芭蕉花）【板书：芭蕉花】（编写边说：因为芭蕉是一种植物，所以芭蕉两个字都是草字头）

师：看来大家都认得芭蕉花。这里有一句描写芭蕉花的句子，谁会读？（请一位小朋友读，注意纠正字音）

2、出示【句子：从围墙的窗口看见院子里栽着一簇芭蕉。有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。】

师：从哪里的窗口看见的？（围墙）注意墙字是后鼻音。齐读围墙。

院子里栽着一簇芭蕉花，这个栽有什么特点？（请一到两位说一说，老师总结。）

芭蕉花的样子像尖瓣的莲花，想一想"尖瓣"是什么意思？