《白鹤梁的沉浮》教学设计

教学目标：

　　1、学习生字、新词。

　　2、培养提取信息的能力。

　　3、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。

　　4、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。

教学重难点：

　　1、培养提取信息的能力。

　　2、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。

教学课时：

　　1课时

教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、同学们，我们的祖国文化灿烂，历史悠久，在中国辽阔的土地上有许多的名胜古迹，他们如同颗颗璀璨的明珠熠熠生辉。你都知道或去过哪些地方，谁来说一说？

　　2、今天老师就带大家去游览另一个遗迹，你们愿意吗？请看课题【课件出示】。教师板书课题。

　　3、看了课题，你想知道什么？有什么问题吗？教师随即记录学生所提的问题，对有价值的问题及时加以肯定。

　　4、关于白鹤梁你们都了解多少呢？请大家把自己课前收集的资料拿出来，让我们一起来交流一下吧。

　　5、老师也收集到一些有关白鹤梁的资料让我们来共同了解一下。【课件出示图片、文字资料】

　　（1）白鹤梁水下石梁位于陪陵区城北长江江心，是一块长约1600米，宽16米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼，后得道，乘白鹤仙去，故名。问："沉浮"指什么？

　　（2）所谓"沉浮"是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。

　　（3）它经历怎样的命运变迁，人们又是怎样保护它的？快速浏览课文。

　　二、自读课文并思考问题。

1、本文用设问句开头，交待了对白鹤梁命运的关注，激发了读者的阅读兴趣。你从