第4课　宋明理学

导学目标

课程标准 学法指导 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 1.注意理解"理""格物致知""发明本心""致良知"等概念的内涵。

2.图示法比较程朱理学与陆王心学的异同点。

3.结合社会生活和历史现象理解理学对中国政治和文化的影响。

知识点一　儒学的危机

1．儒学的危机

(1)随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的________思想已经无法适应统治阶级的需要。

(2)魏晋南北朝以后，佛教盛行，__________也在民间广为传播，儒学出现了危机。

2．三教合一

唐宋时期，"________"的潮流弥漫到社会生活各个领域。

3．儒学创新：为了重兴儒学，________儒家学者吸收和融合________、道教思想，使儒学体系得到丰富和更新。

知识点二　程朱理学

1．产生：为重兴儒学，唐宋儒家学者不断思考探索，丰富、更新了儒学体系。

2．代表人物：北宋的________、程颐，南宋的________是集大成者。

3．主张

哲学观 "________"是世界的本原 伦理观 体现在社会上是________道德伦理，论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性