28* 尺有所短 寸有所长

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

（1）导入：同学们，你们写过信吗？给谁写信？为什么写（写了什么内容）？

学生进行广泛的讨论、交流。没写过信的同学，可让其说说"你或者父母收到过别人的信吗？信中都说了些什么？"

（2）板书课题

今天，我们来学习两封书信，一封问一封回。（板书课题。）

（3）简介柯岩

柯岩，当代著名诗人，作家，已出版专著５０余部，最著名的诗歌有《周总理，您在哪里》。

（4）说说"尺有所短，寸有所长"的意思：

尺和寸放在一起，尺比寸长（老师或者学生出示它们各自的长度），但尺和更长的东西相比就显得短了（出示比尺长的物体）。寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了（学生或老师出示比寸短的东西）。

2.出示学习目标

（ 1）认识7个生字，能正确读写"冒昧、嫉妒、和睦相处"等词语。

（2）能正确、流利地朗读课文，知道"尺有所短，寸有所长"的意思并明白其中的道理。