第3节 化学平衡--化学平衡及相关计算

教学目标

1.理解化学平衡的特征，从而树立对立统一的辩证唯物主义观点

2.通过对化学反应速率的概念及其应用的学习，培养学生学习化学思维能力，以及应用理论解决实际问题能力

3.建立化学平衡的观点

教学重点

化学平衡的特征，勒夏特列原理，有关平衡常数及转化率计算

教学难点

化学平衡的特征，勒夏特列原理，有关平衡常数及转化率计算

教学过程

一、 导入

　　化学反应速率讨论的是化学反应快慢的问题，但是在化学研究和化工生产中，只考虑化学反应进行的快慢是不够的，因为我们既希望反应物尽可能快地转化为生成物，同时又希望反应物尽可能多地转化为生成物。例如在合成氨工业中，除了需要考虑如何使N2和H2尽快地转变成NH3外，还需要考虑怎样才能使更多的N2和H2转变为NH3，后者所说的就是化学反应进行的程度问题--化学平衡。

二、知识讲解

考纲要求了解化学反应的可逆性及化学平衡的建立。掌握化学平衡的特征，了解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关运算。理解外界条件对化学平衡的影响，能用相关理论解释其一般规律。

考点1 化学平衡状态及特征

使用建议说明：高考考查此部分内容一般结合其他内容以非选择题的形式出现。

1、化学平衡定义：

　　化学平衡状态：一定条件下，当一个可逆反应进行到正逆反应速率相等时，更组成成分浓度不再改变，达到表面上静止的一种"平衡"，这就是这个反应所能达到的限度即化学平衡状态。

2、 化学平衡的特征