草河城中心校（一）年级（语文）教案

课题 汉语拼音-- i u ü y w 课时 1课时 教师 兰雨婷 目标 知识与技能：

　　学会i、u、ü 3个单韵母和y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。

过程与方法：

　　学会整体认读音节

情感态度和价值观：

　　掌握五个拼音的四声，能直接读出它们带调的音，并且培养学生自学能力和态度。 重、难点 教学重点: 整体音节的带调朗读。

教学难点: 读准 i u ü 的音 读准 i u ü 的二声。 教具 白板课件、拼音卡片、图片

教学过程

一、 导入

整体认识拼音：

　　同学们，从上节课老师要带你们去了拼音王国，我们认识了韵母家族的三个成员，大家还记得他们吗？今天老师要带领你们继续认识韵母家族的三位成员 i u ü，同时老师还要为大家介绍两位声母家族成员y、w。下面让让老师带领大家来和他们打个招呼。

二、 出示自学目标

自学目标：

1学会i、u、ü 3个单韵母和y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。

2学会整体认读音节yi、wu、yu。

3掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

三、教学活动

　　 出示电子白板课件：

1、指导学生看图，用一句完整的话说图意，并根据图认准形，读准音。

2、出示韵母四声，采用多种方法指导练读。

学生自由练读 再指名读 齐读 开火车读。

3、学习 i ü 标调号的方法

（强调加调号时点去掉）

　　　学生练写四声

4、指导书写，弄清单韵母在四线格中的位置和笔画、笔顺。

学生在练习本上练写

5、学习声母y

　　出示电子白板课件：

（1）看图，学习发y的音，认识y的形。

（2）比较区别y和i。

（3）认识yi，练读yi的四声。

6、学习发w的音，认识w的形(方法同上)

7、指导书写y、w

8、读六个单韵母（自由读 分组读 开火车读）

9、学生练写。

四、自学检测

1、每个小组朗读拼音，看哪个小组读得好。

2、每个小组派代表上黑板书写拼音，比一比谁写的好。

五、小结

　　本节课，我们大家又认识了家族中的五位成员，同学们回到家和家长一起回顾我们学习的知识，把这五位新朋友介绍给家长认识好么？