季氏将伐颛臾 教案

教学目标：

1、继续学习和积累文言常用词语和句式。

2、了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。

教学重点

熟读课文、翻译全文、理解内容、指导背诵、分析人物语言特点。

第三课时

活动一 文本提升

分析课文中"仁"的具体体现。拿课文和材料比较阅读，从而进一步了解孔子的政治思想。

材料1：子曰："为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。"（《论语•为政》）

材料2：子曰："道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。"（同上）

材料1：用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕着它。

材料2：用政法来导引他们，使用刑罚来整顿他们，人民只是暂时地免于罪过，却没有廉耻之心；如果用道德引导他们，用礼教来整顿他们，人民不但有廉耻之心，而且人心归服。

反对攻打颛臾,说明孔子反对武力（板书:反对武力）。

引周任的话:陈力就列,不能者止,引用两个比喻,说明孔子提倡做事要尽职尽则、忠于职守，要自知、自醒。（板书:尽职尽则、忠于职守、自知、自醒）。

批评冉有强词夺理，说明孔子提倡为人真诚（板书：为人真诚）。

提出自己的政治观点，说明，孔子提倡以国家为重（板书：以国为重）。

结尾指出季氏之忧在萧墙，说明孔子提倡要有忧患意识（板书：忧患意识）

活动二 人物分析

分析文中冉有、孔子的语言特点。

冉有三句话闪烁其辞，观点含糊，应该读出这种感觉。

孔子三次直呼其名"求"，次次各有特点。四次反问句式犹如急风暴雨，劈面打来，使得冉有理屈词穷，毫无招架之力。第三段义正词严的批评冉有态度不端正，批评冉有季路违背了自己的治国之道，慷慨陈述自己的政治主张。

现场找三个学生模拟当时的对话场面，用现代汉语演绎这场对话情景。

活动三 比较阅读

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。