部编本七年级上册人教版语文《第17课:猫》教学设计教案免费下载
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《猫》教学设计 新人教版

【教学目标】

1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位

2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

【教学重点难点】

1. 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

【教学过程】

一、导入新课

不同的老师对猫的描述也各不相同,你觉得科学老师会怎么描述猫?数学老师呢?我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。那他是怎样来描述三只小猫的呢?在养这三只小猫的过程中,他又获得了怎样的启示和哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

二、整体感知

抢答:

我家养了几只猫?

三只猫的毛色分别是怎样的?

三只猫是怎么来的?

他们的性情有什么不同吗?

他们的结局如何?

三、认识小猫

1.我们给文中的小猫取个名字怎样?请结合文中的语句说说你的理由。

2.那郑振铎又把这三只小猫叫做什么呢?你从称呼里感受到了什么吗?

四、品味小猫

1.对于三只猫的结局,我们一家人有怎样的反应?

 酸辛、难过----怅然、愤恨-----更难过

2.作者不喜欢第三只猫,对于它的亡失又为什么会更难过呢?

因为第三只猫的死责任在"我"。"我"的主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下"我"用木棒打它,它受到冤苦无处辩诉,最后死在邻家屋檐上。"我"认为是"我"把它害死的,而且这个过失是无法补救的。

3.我下了什么断语?那我的依据是什么?

  一定是猫,一定是猫(肯定语气、愤怒心情)

4.事情澄清后,我当时的心情怎样?

重点品读30自然段

5. 在这个冤案中,作者错在哪里?从这件事中,我们明白了什么道理?

----------这是我的忏悔。同时告诉我们,无论做什么事,不能主观臆断,否则,就会出现差错,甚至造成无法补救的严重过失。

追问:

第三只猫让我感到非常痛苦,所以作者说自此,我家永不养猫。

为什么我家会永不养猫?

五、感悟小猫

学生讨论、交流,按句式说话:"对于 ,我想 说: 。"

1、对于作品中的"我",对于"我"妄下断语打死可怜猫的事件,我 想说: