考点一　赏析故事情节--探究人物性格发展的历史

　　小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征，要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。

　　鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。

【教材导引】　《祝福》是高中教材小说情节较有代表性的篇目，其情节构成、构思艺术、情节效果皆可与高考考点相对应，是同学们复习小说情节的得力帮手。下面从几个方面略加提示分析，以便激活思维。

情节考向 情节内容 赏析要点 情节结构 倒叙手法 ①设置悬念，吸引读者；②形成对比，突出主题；③寄托对祥林嫂的同情。 标题艺术 祝福 ①故事发生的背景事件；②增强人物命运的悲剧性；③揭示悲剧根源，深化反封建主题。 叙述人称 "我" ①是线索人物，祥林嫂悲剧的见证者；②对比性人物，衬托祥林嫂的悲剧。 细节描写 两次写祥林嫂笑 ①突出祥林嫂物质生活和精神生活的贫乏；②伏笔，是鲁镇人嘲笑的理由；③以乐写哀。