六年级数学《可能性》教学案

教学目标：知识与能力：在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

过程与方法：能够在实践应用中培养出初步的逻辑思维能力。

情感与态度：感受所学知识的应用价值（学生课后理解）。

二、重难点：使学生初步感受事件发生的不确定性。（检测学生是否达到）

三、课前预习：阅读课本p87-p88（学生自行安排时间）。

四、教学准备： 多媒体课件 教学案

五、复习过程

1、情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。

情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。

情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。