第六课时 课题 2，3，5的倍数的特征 课型 练习课 学习内容 教材第11-13页练习三 学

习

目

标 知识与技能：

　　1、使学生深入掌握2、5、3的倍数的特征

　　2、使学生熟练掌握求2、5、3的倍数的方法，并能快速判断一个数是否为2、5、3的倍数。

过程与方法：

　　经历多种形式的练习，掌握2、5、3的倍数的特征及求2、5、3的倍数的方法。

情感态度与价值观：

　　培养学生温故而知新的学习意识，并培养学生勤加练习而使所学知识更为牢固的良好学习习惯。 学习重

难点 重点：掌握2、5、3的倍数的特征，并能快速判断一个数是否为2、5、3的倍数。

难点：运用所学知识解决问题。 学习

准备 数字卡片、课件 教法

学法 引导提示法。

自主思考，合作交流。 教 学 过 程 一、 复习导入

　　偶数，奇数，教材第12页练习三第8题

二、 基础练习

1、 教材第11页练习三第1、2题。

　　学生独立完成，同桌之间互相检查。

　　2、教材第11页练习三第3、4题

　　学生独立完成，小组讨论交流

　　3、教材第11页练习三第6题

　　学生尝试独立思考，教师适时给予指导，全班集体订正。

三、 指导练习

1、 教材第12页练习三第7题

　　组织学生观察题中的情景，搜集题中的数学信息。

　　找回的钱对不对，为什么？

　　学生独立思考后再在小组中讨论交流。

2、 教材第12页练习三第9题

学生观察题目情景后，指名说一说题中的数学信息和问题。

　　要求每3人分成一组，现在有22人，那么至少再来几人才能正好分完？

　　学生独立思考后，在小组中交流，说一说是怎样思考的？

　　3、教材第11页练习三第5题

　　学生先独立解答，再在小组中互相交流。

　　解决这样的问题有什么规律吗？学生小组讨论交流，汇报。

　　4、教材第12页练习三第10题

　　要从四张数字卡片中取出三张，有几种不同的取法？

　　组织学生把每种取法组成的三位数都一一列举出来，在按照要求进行分类，就不会出现漏掉或重复的情况。

　　在找出3的倍数时，可以先判断取出的三张数字卡片的和是否为3的倍数，如果不是3的倍数，就可以不考虑。

四、 巩固练习

1、 教材练习三第11题

　　先让学生在小组中讨论交流，然后汇报。

2、 教材练习三第12题

　　组织学生以小组为单位判断验证，师巡视指导。

五、 课后小结

　　通过这节课的练习，你又有哪些收获？

作业：

1、 完成相关练习册

2、 预习教材第14页例1