《归去来兮辞》导学案
【学习目标】
1、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,从作品中感受作者的精神世界和创作作风
2、朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点。
3、掌握"胡""奚""焉""曷""何"五个疑问代词,归纳"行,引,乘,策"一词多义,了解"以,而,之,来"文言虚词用法
【重点难点】
1.通大意,掌握文言字词,进而理解背诵。
2.理解记述中渗透出的或喜或哀,或决绝或犹疑的复杂感情。
课前案
一、有关作者:
陶渊明(365~427),一名潜,字元亮,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人,陶渊明少年时代由于家庭和儒家的影响,对统治阶级抱着幻想,有"大济苍生"的壮志。诗歌有《归园田居》五首、《饮酒》,散文有《桃花源记》《五柳先生传》等。
《归去来兮辞》就是写于作者辞官归隐之时。
二、有关"辞"的知识
辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文,介于散文与诗歌之间的一种文体,因为起源于楚国,又叫楚辞,因以屈原的《离骚》为代表,又称骚体,到了汉代,把辞和赋统称为辞赋。富有浪漫气息,便于抒情。
三、知识积累
1、查字典给下列加点的字注音。
荒芜( )惆怅( ) 衡宇( )盈樽( )轻飏( )熹微( )眄庭柯( )壶觞( )矫( )首 盘桓( )崎岖( )出岫( )西畴( )窈窕( )
2、下列各句中词语的解释,不恰当的一项是()
A.归去来兮,请息交以绝游
息交:断绝交游。