2019-2020学年高中历史(江苏专用)人教版必修三讲义:第八单元 第24课 音乐与影视艺术 Word版含答案
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第24课 音乐与影视艺术

课程标准 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

2.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。 学习要求 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品及作者。

2.理解19世纪以来有代表的音乐作品的时代性、多样性和民族性。

3.感受音乐的魅力和音乐作品的民族性。

4.了解影视艺术产生与发展的历程。

5.认识影视艺术的产生与发展对社会生活的影响。

一、19世纪的音乐流派与杰作

1.浪漫主义音乐

(1)兴起:19世纪在欧洲兴起,19世纪中叶走向鼎盛。

(2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。

(3)代表人物及作品

①德意志:贝多芬晚期作品是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。

②奥地利:约翰·施特劳斯被誉为"圆舞曲之王",以《蓝色的多瑙河》最为著名。

③意大利:威尔第的《茶花女》等表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。

④法国:比才的《卡门》具有鲜明的浪漫主义色彩。

判断正误

(1)浪漫主义音乐崇尚主观感情,突出个人感受,体现出对资本主义社会秩序的失望和不满。( √ )

(2)约翰·施特劳斯将古典音乐推向新高峰,又开创了浪漫主义音乐的先河。( × )

2.民族乐派

(1)背景:19世纪,欧洲各国面临着不同的社会问题,民族主义倾向在各国兴起。

(2)代表人物及作品:俄国柴可夫斯基的《天鹅湖》。

二、20世纪世界音乐的发展变化

1.发展历程

(1)20世纪,现代主义音乐蓬勃发展。起源于19世纪末的美国爵士乐,在第一次世界大战后受到空前欢迎。