《资源的跨区域调配》

--以我国西气东输为例

教学模式介绍

　　案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，把真实有代表性的典型案例展现在学生面前，进行有针对性的分析、审理和讨论，作出自己的判断和评价的教学方法。案例教学法具有启发性、实践性，学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力，提高了学生的综合素养。

　　案例教学法实施的三个步骤： 整理案例--分析案例、解决问题 --回顾和总结

设计思路说明

本节课用我国的"西气东输工程"引出对资源的跨区域调配的思考，用我国现代的影响巨大的工程为例来引出课程可以提高学生的学习兴趣，引导学生关注实际问题。

　　关于资源的跨区域调配，教师通过设计一系列问题的形式让学生自学和讨论，使学生主动的去思考，学习，探究，培养学生的自学能力，解决现实问题的能力和合作能力。

　　完成案例学习的基本内容后，教师引导学生从案例学习中提炼出方法和思路，提高学生的地理素养。

课标分析

本节内容的课标要求是"资源跨区域调配对区域地理环境的影响"，由此可见，西气东输仅是一个案例而已。教师除将西气东输作为典例以外，还要拓展引进南水北调、西电东送、川气东送和北煤南运等内容，使学生进一步明确资源跨区域调配的重要性及其对调出区和调入区地理环境的影响。