第二单元 铁、铜的获取及应用

第1课时 从自然界获取铁和铜

一、学习目标

　　（1）了解自然界中铁、铜的存在形式，掌握高炉炼铁的化学原理，简单了解湿法炼铜的过程。

　　（2）通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史，对学生进行爱国主义教育，体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。

　　（3）通过介绍铁和铜的使用情况，使学生认识到化学与生活的紧密联系，培养学生的社会责任感。

二、教学重点与难点

　　重点：工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物

三、设计思路

　　从学生熟悉的铜、铁及其化合物在生产、生活中的应用事例着手，引发学生对"它们在自然界如何存在，人类如何获取这些物质"的思考，通过图片、视频等媒体帮助学生掌握铁和铜的冶炼的内容，同时让学生感受化学为生活服务的意识。

四．教学过程

【创设情境】多媒体演示漂亮的流星雨。

【讲述】流星雨落下的有的是陨石，有的是陨铁。

【展示】新疆大陨铁

【讲述】古代的人们就用陨铁制作工具，如种植时所用的铁锹、镰刀、斧头等，这就是人类最早利用的铁。人类最早利用的铜，是来自于地球上自然存在的少量单质铜。但是，陨石是稀有之物，比黄金和钻石还稀有。单质铜也很稀少，是绝对满足不了人类对铁和铜的巨大需求的。所以，简易的冶炼的方法也就慢慢地应运而生了。我们先来看下自然界中存在的铁和铜的矿石。

【创设情景】 展示自然界存在的各种铁、铜矿石的实物。

【提问】它们在自然界如何存在？

【板书】一.铁、铜存在形式

主要以化合态形式存在于自然界。

【设疑1】 为什么地球上只存在少量单质铜，而铁单质只存在于陨铁中?