北安中学导学案 编号：shuxue5031

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 五 数学 4 1 综合课 网络设计 课题 通分（练习课） 学习目标 　　 进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用，能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。 重点难点 1、 选择适当的方法进行分数的大小比较。

2、 会对分数进行通分。 环节 学 习 过 程

自 主

学习（5）

基 础

训 练

（15）

能 力

提 升

（15）

评 价

总 结

（5）

一、 基本练习

学生自由练习互相说一个分数，再通分。

学生汇报纠错。

二、集中练习

1、教师出示：比较下面各组分数的大小。

　a、 21/21和31/26 5/7和4/5

b、 8/9和4/7 1/3和4/9

请同学评讲 。

2、课本练习68页第九题 把下面分数填入合适的圈内 。

比1/2大的分数有：

比1/2小的分数有：

师生讨论：怎样快速的分类？

自由说一个比 1/2的分数。并说出理由。

二、 拓展练习

1、 小明：我10步走了6米，小红：我7步走了4米。问：谁的平均步长长一些？

小组讨论，明确解题步骤。

2.求下列每组数的最小公倍数。

　　2和8 3和8 6和15 6和9

　　4和5 1和7 4和10 8和10

四、课堂总结：

通过本节的学习，你们有哪些收获？