《操场上》教学设计

教学目标：

　　　1、认识14个字，会写"八、入、大、天"4个字。认识"王、足、口、讠、亻5个偏旁。

　　　2、正确、流利地朗读课文。

　　　3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

　　教学重点：

　　　　认字写字

　　教学准备：

　　　1、游戏用品准备。

　　　2、字词卡片。

　　教学时间：　2课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、课前活动

　　　　听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。

　　　　师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？

　　　　生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）

　　　　师：指课题，说："请读拼音。"操场上。(先写好课题)

　　　　　　请坐下。

　　二、看图。

　　　1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）

　　　　　再领学生读一遍。（不读拼音）

　　　2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的......有的......还有的......"指着图说话。

　　　　　同学们真棒，很多同学都已经会读了。

　　三、小组活动。

　　　1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认"足"字。并认识"口"字旁。（摆在4号的桌子上）

　　　　　板书：手足

　　　　　　　　拍皮球踢足球

　　　　　　　　打球跳高

　　　　　　　　拔河跑步

　　　2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。

　　　3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。

　　　4、检查分类情况。

　　　　　我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）

　　四、识记生字。