课　题 5以内的减法 教　学

目　的 1.在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。

2.在观察、操作实践中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。

3.发展初步的语言表达能力和与人合作，交流的意识。 教材分析 重点 理解减法的含义，学会减法的计算方法。 难点 理解减法的含义。 教具 挂图，图片。 教　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、创设情境，导入新课。

1.黑板演示：有3只小鸭子在游玩，后来有1只游走了，现在剩下2只小鸭子。

2.师：小朋友，你能用3句话把刚刚看到的提一个数学问题吗？

学生自由发表意见，教师指名回答。

3．现在还剩下几只鸭子？你想知道用什么方法计算吗？请跟着蜜蜂姐姐一块儿去学习吧！

二、体会情境，学习新知。

教学例题1

⑴ 出示情境挂图。

师：请同学们仔细观察，图上的小朋友在干什么？根据这幅图，你能用1句话提出一个数学问题？

小组讨论，汇报结果。

⑵ 根据图意，要用什么方法计算？怎样列式？

学生回答，教师板书：5－2=3

⑶ 指导学生认识减号及算式的读法，并让学生说说算式各部分在图中的意思。

⑷ 为什么用减法计算？5－2=3你是怎样算出来的？